O modelo TPack

Neste início da unidade curricular de Tecnologias da Comunicação e Informação em Ambientes Educativos, tem-me suscitado particular curiosidade e vontade de aprofundar a questão do modelo TPack, o qual me parece ser, pelo menos conceptualmente, muito claro na forma como está desenhado e nos objetivos que pretende alcançar. Não é tão claro para mim, ainda, como se concretiza, ou seja, como se acha o centro de confluência do conhecimento, do modo de o transmitir (pedagogia/didática) e do meio posto ao serviço da sua transmissão (tecnologia).

Muitas vezes, quando se procura uma coisa, acabamos por achar outras. Durante o último debate, entusiasmado com a ideia do modelo TPack e querendo saber mais, dei de caras com este artigo de Clara Pereira Coutinho (2011), TPack: em busca de um referencial teórico para a formação de professores em tecnologia educativa. Surpreendentemente, ou não, o artigo, apesar de se debruçar sobre a realidade portuguesa e ter sido escrito por uma professora da Universidade do Minho, foi publicado numa revista científica de educação à distância de uma universidade brasileira de Santos, sinal de que estão atentos e querem apreender com outras realidades. Achei muito relevante a informação histórica e a avaliação que aí se veicula sobre a integração curricular das TIC nas escolas públicas portuguesas, informação e conhecimento que não estava sistematizado na minha mente ou que, em certos aspetos, não passava de mera intuição que vi confirmada nos dados apresentados. Também relevante é o historial feito sobre o modelo TPack e, naturalmente, a defesa da necessidade premente de o integrar nos programas de formação de professores. Interessante, também, parece ser a bibliografia sugerida, apesar de não ter tido tempo de a explorar.

Finalmente, a ideia com que fico é a de que o modelo está desenhado, parece fazer todo o sentido, mas falta ainda que tecnólogos, pedagogos e professores, em Portugal, se reúnam e discutam a forma de operacionalizar o modelo. Espero, ainda assim, estar errado.